LA ENSEÑANZA ANTE LA ADAPTABILIDAD DEL DESARROLLO TECNOLOGICO

La enseñanza ante el desarrollo tecnológico

Si se toma en cuenta la  importante influencia  de la tecnología en todos los sectores del avance se puede reflexionar del gran beneficio que ha proporcionado a la población, principalmente en el aspecto de la educación.por ello es importante conocer la trascendencia de la tecnología si observamos la historia de la humanidad, nos daríamos cuenta del traslado físico es decir , de un traslado tanto de   personas,productos así como de información,se hace hincapié a  lo importante que han sido todo los materiales  y necesarios para lo que hoy en día  se cuenta.

La enseñanza dentro del sistema social, se ha visto configurada por los mismos principios de la sociedad en la que se inserta.por ello la escuela históricamente se ha basado en el traslado físico del alumno ,al mencionar  acera de la enseñanza se esta refiriendo  a que tanto como docentes, directivos, o cualquier otro sujeto interesado en mejorar la educación, debe tener en cuenta lo importante que es considerar  la diversidad en los alumnos ,así como sus necesidades propias, y no verlo como un obstáculo sino como fuente de enriquecimiento. y así contar con diversas  estrategias para mejores resultados. 

Es por ello  que conforme va cambiando el medio tanto económico,social político y  educativo  es indispensable adaptarse  a las nuevas exigencias, por lo que es necesario actualizarse   o mas bien re diseñar tanto los contenidos,estrategias,técnicas,es decir  el curriculum siempre y cuando pensando en las necesidades  de cada población y no querer imitar o ejecutar algún otro curriculum de educación de algún otro lugar solo por sus buenos resultados puesto que  no serian los mismo resultados. 

teniendo en cuenta la gran aportación de las nuevas tecnologías,con  una mejor comunicación o mas bien rápida, ademas permite un mejor desarrollo social ,económico ,político etc, de cada país  pero al mismo tiempo es utilizada como herramienta  para tener mayor acceso   a vías no favorables. y ser un sujeto más del consumismo ya que se le tiene demasiada confianza a  los medios , se es difícil verlos como todo lo contrario.  por ejemplo  se conoce que las tecnologías permiten una mejor comunicación pues es eficaz,rápida,accesible etc,pero no se menciona que para obtener cierta ventaja de la utilización de dicha herramienta se   esta alejando de diversos beneficios como son ,la perdida de valores y lo que conlleva como una segregación por parte  de las personas que habitan en comunidades no accesibles  para este tipo de comunicación   así como una sustitución principalmente de estos objetos y el desinterés de  querer convivir con  personas,originando con ello la similitud  o lo que es peor la sustitución de una cultura por otra  y trayendo consigo  la perdida de costumbres, tradiciones , es decir  de lo que hace  la diferencia entre una cultura de otra  y mejor dicho lo que le da un valor propio. 

Es por ello situar al la tecnología desde un enfoque filosofo que de cumplida respuesta a los componentes socio políticos y económicos que determinan su orientación y su sentido. Desde la investigación-acción se afirma la necesidad de reintegrar teoría y práctica y asimismo se ha de potenciar el desarrollo profesional de los docentes en el contexto de su propia práctica.con el fin de que se pueda reflexionar sobre la practica ,analizando y  definiendo los aspectos que lo originan para finalmente  llevar a la practica lo reflexionado .  

Es por ello que se debe  la cultura en la que la escuela ha de desarrollar su labor es una cultura para vivir y caracterizada por el desarrollo y el impacto de las tecnologías.
exigiendo así que  la nueva escuela  tenga un reajuste y no seguir la continuidad de  a escuela tradicional  así como en contendidos ,estrategias, ruta de mejora, etc. 
En definitiva es necesaria una enseñanza que responda a los nuevos modelos comunicativos de la sociedad actual. Ante los nuevos modos de comunicarnos se exigen nuevos modos de enseñar e igualmente nuevos modos de aprender, pues la responsabilidad no es únicamente del docente. El alumno ha de cambiar también su rol y buscar un rol activo en la construcción de su propio proceso de aprendizaje. Ya no sirve el alumno que se limita a asimilar información, sino que ha de ser crítico, indagador, reflexivo, investigador, creativo 
 y así como se exige una re modificación  de estos roles también se exige la involucración de otros participantes como son los padres de familia , es decir en la forma de participar dentro de la escuela.

pero no  se deben  utilizar los medios por el simple hecho de querer innovar sin ser conscientes de las implicaciones de tal integración.  es decir  la idea de que incorporar un medio a la enseñanza no constituye en sí mismo un elemento de mejora de la calidad de la misma. Las innovaciones tecnológicas han de ir asociadas a cambios metodológicos, cambios de procedimientos, cambios de actitudes en el profesorado, cambios en los objetivos, flexibilidad en el diseño de tareas, cambios organizativos,... Si la enseñanza se desarrolla como un sistema en el que las variables se interrelacionan , los medios son uno más de esos factores con los que jugar  siendo el docente quien reajuste todo esto con el fin de adaptarse a dichas tecnologías.